Cabe mencionar que en el mercado no se encuentra un instrumento que permita de una forma lúdica terapéutica realizar cuestionamientos personales al niño, en donde se da la oportunidad de retroalimentarlo y llevarlo a una reflexión de su comportamiento. A su vez le permite al evaluador darse cuenta de los comportamientos y dificultades que se evidencien a lo largo de la realización del INSLUTER.
Por otro lado el hecho de ofrecerlo al niño como un juego entretenido rompe las barreras que comúnmente se presentan en aquellos que no quieren ser cooperadores en cuanto a ser evaluados y mucho menos investigados en relación a su comportamiento social y su mundo emocional.
A su vez lo que se ha buscado es ayudar a crear un mecanismo que de una forma sencilla nos ayude a encadenar todos los aspectos que estamos interesados en desarrollar en el niño de una manera holística. Es de advertir que en ocasiones las personas tienen elementos aislados para trabajar con los niños que no se aprovechan como se debiera. El utilizar el INSLUTER puede dar una nueva visión para sacar un óptimo provecho de ellos e inclusive integrarlos como parte de este instrumento lúdico terapéutico.
Es evidente que cada vez más los padres de familia quieren participar más activamente del desarrollo de sus hijos, pero en la mayoría de los casos no saben cómo hacerlo. El utilizar el INSLUTER con ellos participando activamente realizando las actividades y respondiendo las preguntas como otro participante más los llevará no solo a entender mejor su objetivo, sino a crear sus propias preguntas en las distintas áreas, variaciones a las distintas actividades y a dar una mejor utilización a todos esos elementos didácticos y juguetes que en muchos casos quedan nuevos y no les saca el debido provecho.
El INSLUTER 1 fue creado en el año 2007. Ha sido diseñado para trabajar con niños desde los 4 años hasta los 6 con un tablero llamado “Héroes al Rescate” y desde los 7 hasta los 14 con otro de nombre “En Busca del Tesoro”. El motivo principal de diferenciar los tableros es de tener un instrumento con elementos de trabajo más acordes para su edad tanto en el primero como en el segundo. La mayoría de los elementos son comunes para ambos, buscando analizar diferentes áreas del desarrollo a través de preguntas y actividades.
Debido a la excelente acogida del INSLUTER 1, fue creado el INSLUTER 2 en el año 2008 como una necesidad de cobijar específicamente a niños más pequeños de Jardín Infantil en edades comprendidas entre 3 y 5 años no solo para facilitar esta herramienta a educadores, profesionales de la salud sino a padres de familia que quieren involucrarse cada vez más en esas edades tempranas en los procesos de formación y estimulación. Se utiliza el mismo tablero de “Héroes al Rescate” y las preguntas y actividades se adecuaron para dicha población infantil. Fuera de las tarjetas de actividades y preguntas vienen unas más grandes con las misiones que están diseñadas para motivarlos a continuar en forma divertida.
Lo novedoso del INSLUTER como lo mencionaba anteriormente es que en lo que respecta a las preguntas no solo se trabaja el área cognitiva y el cálculo numérico sino que se tocan aspectos del área afectiva y emocional, y a la vez del área imaginativa y de comportamiento que no solo nos lleva a hacer reflexionar al niño sino a nosotros mismos si somos participes de su educación. De allí que es importante hacer una selección de aquellas que sean las más adecuadas para los intereses de la evaluación, ya que combinadas con las de actividades solo vamos a poder cubrir una parte en cada sesión.
El INSLUTER trae un formato de evaluación tanto para los niños pequeños como para los más grandes y es más una herramienta cualitativa en donde podemos hacer anotaciones que nos servirán para su mejor orientación. Viene en un cd para imprimirlo y llenarlo manualmente o si desea se puede hacer directamente en el computador.
Hay una lista de materiales que trae cada uno de los INSLUTER especificando la cantidad y calidad de ellos.
